天哪!接到協會和睿媽邀稿時，我想這簡直是記憶力大考驗 。回想起認識董老師已經大約8年的時間了，記得第一次遇見董老師是在96年時的學齡前基本能力課，當時距離孩子拿到診斷大約半年，何其幸運地也正因此沒有經歷了太長徬徨無助的時間。
一位對家長嚴厲，對孩子寬容的大家長，她那上課時嚴肅的表情，依稀在目;她那快速念題目的聲音，猶然在耳及她那教學認真的態度更是令我又敬佩又害怕抄寫時跟不上她的速度,也許正因為如此我才不敢怠慢。
回想起從孩子幼稚園中班時每天下了課就在家操盤2~3小時，將老師給的題目一份一份的消化。用老師教的操作型教具練孩子的服從性；用細問練孩子坐得住。用視覺敏感度的練孩子的固著性,為的是希望將來可以看得更廣；用串句訓練孩子說的不好,為的是希望將來可以說得更有料；用名片卡提問讓我可以了解孩子一整天在學校的生活，也用此處理與同學有摩擦時的事情發生先後順序及解決方法,為的是希望將來可以交到更多好朋友,就這樣日子一天天的過去,孩子一天天的長大,我也在邊學邊教的過程中與孩子 一起成長。
老師用心地找了許多有關品格教育的讀本當作教材，教我們閱讀輔導,我從中更了解孩子內心真正的想法,也藉由題目去引導孩子正確的觀念,這些都一點一滴的建築在孩子的人際關係和待人處事上。
老師教了我們許多……舉凡不要壓榨孩子，要注重自己的外表，以求得夫妻關係的永續經營等等。在教育孩子上先生對我的付出是感念在心,哥哥看到弟弟的努力和辛苦,也更加疼愛了，因此我們的家庭才能在每每遇到爭執時，還能在互相體諒中取得和諧 。
最終還記得老師的叮嚀，孩子的細問和各種可能性做得不夠,這就是董老師，我想我大概只做到他要求的1/2吧!怎麼也趕不上她對教學的熱情與執著，對於她無私的付出，我們全家人感念在心。