《向Super Skills 顧問群與教師群致敬》
教導自閉兒是ㄧ項深具挑戰的工作，帶領自閉兒人際互動團體，面對有嚴重社交缺陷，障礙又有獨特性的孩子們，帶領老師需要針對特質與行為問題設計客製化的複雜教案，耗費心力，無立竿見影之效，老師易在過程中產生壓力與挫折，不可思議的是，老師們從不舉白旗投降。
課程開辦前兩三年，協會因經費有限，老師們均攤鐘點費，老師們犧牲假日時間到協會一個早上(含準備工作及顧問指導)，卻只能得到三或四百元之講師費(比較像是教材費+車馬費+誤餐費)，以此辛苦工作、效益微薄卻仍能持續留任，甚至曾遭受不明人士黑函檢舉，以在外兼職，搶錢等等字眼惡意中傷，卻絲毫不減損對自閉兒的教學熱忱。老師們除了本身對專業能力提升的期盼外，完全是基於個人之愛心與對非營利組織公益事業的支持和贊助，協會銘感於心，前總幹事黃素珍，為教師抱屈，為教師們的教學熱誠與愛心奉獻招致傷害感到不平，即刻專函說明澄清，還老師們清白。
在Super skills課程，老師施展十八般武藝，熱力四射，炒熱氣氛，健康活潑又開朗。相對於家庭跟學校都可能是孩子創傷源頭，ㄧ遍遍嘮叨，比較，糾正……嚴重造成孩子對自己信心不足。
Super老師是家長的ㄧ面明鏡。在課程中孩子永遠朝著被肯定，被讚美的方向成長，知道自己不會不夠好，激發積極向上的動力。演練操作中信任孩子，放鬆又誠實面對自己，肯定自己，學習責任，被重視被理解被愛，被接受被接納，被需要，建立自我價值。
在珍貴的一個小時中，老師做到耐心陪伴，耐心理解，耐心傾聽-聽懂孩子的心聲。雖然家長無法進班觀摩，也能在課後座談親切又誠懇的分享，感受老師散發的愛與力量。在老師眼中，他們是一群擁有不同人格特質的天使，我們是不是也能練習時時刻刻都看到孩子美好的特質呢?
正值猴年，期盼每一個小小孫悟空，在super 老師的如來神掌下被收服，運用成功步驟，交到super 好友。
期待未來全台灣的星兒都能享受同等高品質的教育服務。