恭喜協會的孩子※蒙建安※ 榮獲2015年總統教育獎，其優良事蹟列入【總統教育獎-獲獎學生芳名錄】中。本篇除了表彰建安外，也為提振與啟發自閉症者，故將此文摘錄如下:
評審委員評語
有口難言、被誤為智能障礙的自閉兒，透過打字溝通，將大量閱讀的精華轉化為高超的文字能力，嶄露絕佳文采，榮獲多項寫作大獎，努力掙脫自閉症桎梏的努力精神，確屬難能可貴，對社會大眾極具啟發作用。
泥濘中的奇蹟心路歷程
靜，好輕好輕，解不開的聲音，想變做穿越時空的曲流，渡過這一片黑，這一攤白，這無止盡的泥濘之地。當我二歲時大家等不到我的回應，馬上判定我會是個智力低下的黑棋。如何面對呢? 媽媽從未逃避為人母親的責任，樣樣治療課程不曾間斷，為我整合每個領域的專業療程。紋風不動的黑棋仍在遍地泥灘中塵封，然而，這棋子聞到母親的恆心與堅定地等待，正向意念一點一點地敲、敲、敲，敲醒黑棋，微微移動。那攤泥，摟抱著這微醒的棋子，冷冷的觸感讓我覺得顫慄。黑棋的四周圍繞多少白棋啊！他們的白，好聖潔、好純淨，容不下我沉默無語的黑色外衣。成群的譏笑、莫名的怒罵，把我敲敲敲地，敲入泥地，無法動彈！下雨了，我的哭泣、母親的不捨，雨中的黑棋
躲在泥坑裡，讓泥濘淹沒黑色的我。盼望，灰白的泥水能塗上黑衣，抹成白色。即使只是那微小的一抹白，也能讓我顯得不是個與眾不同的棋。幸運地雨慢慢緩下，黑棋在泥濘中掙扎著。我讓母親牽引著不許放棄！沉默的棋，從未曾奢求可以和白棋溝通，以為再也擺脫不了泥濘世界，卻在機緣裡，學習到可以用「敲」( 打字) 來表達心意、傳遞想法。黑棋一步一步讓自己爬出坑，讓旁邊的白棋漸漸了解，黑色只是我天生的外衣，我的內在跟你們相同。晴朗陽光照耀，輕輕地無語靜謐，奇蹟地讓棋子因打字敲出自己的聲音，橫渡這一片泥濘。
優良事蹟
一、 屢獲校內成績學習進步、閱讀小碩士、寒假作業優秀認真、成績考查學習認真、模範生等獎項。
二、 文章屢獲校刊刊載、多次榮登國語日報版面，獲頒小作家獎狀，並獲縣府小作家vs 大作家邀請。 新竹縣立芎林國民小學三、 多次擔任研習現場示範學生、於上海市教育學會特教委員蒞校參訪時，現場打字互動，回應參訪人員問題。
四、 代表學校撰寫新詩感謝高鐵贊助、感謝學校改建教室，獲縣長頒文采斐耀獎。
五、獲頒新竹縣生命教育之校園生命鬥士佳作、學生組身障楷模。
六、華夏文教基金會全國徵文2013 年中年級第三名、2014 年高年級第一名。
七、第十三屆文薈獎- 全國身心障礙者文藝獎榮獲文學類學生組「優等」。
師長期許
從有口難言、有志難伸、被誤以為智障的自閉兒，經過打字溝通，建安已經證實自己超高的能力。在領略文字美妙後，多次投稿比賽，屢獲佳績大放異彩。從低年級大叫哭泣到自我克制、中年級嶄露文采，到主動走入人群做基本互動，老師期待建安持續以正向態度面對成長中越來越嚴苛的現實考驗。讓生命非但不因先天障礙而黯淡，反而因與自閉症共舞的奮鬥歷程而發出閃耀動人的光采。
未來願望
自閉症的我，在缺乏語言表達下，難被周遭的人發現我有敏銳的心思，渴望跟大家親近，接受非封閉式的學習。天生的黑，不是特異！烙在身上的標籤，我不能漂白，我選擇接受自己，展現自己。用我的文字替代我的口語，讓自閉症的內心一覽無遺。只有彼此瞭解，才能得到真心的接納。我要用寫作分享生活心情，讓更多人解讀正確的我們。黑棋，和白棋一般，也能擲地有聲，共譜生命的光輝。