一次偶然機會，聽到家長分享SuperSkill這本書，當下我心裡的感想是，這對Eason來說簡直就是「葵花寶典」啊！更棒的是，沒過多久，協會就開設SuperSkills社交技巧團體課程。
現在Eason已經上了將近一年，每隔1~2周，孩子們會聚在一起，在老師團隊的帶領下進行社交技巧的學習。剛開始上課時，Eason時常坐在位子上想自己的事情、玩自己的手或衣服。而現在，每次上課他都能參與老師設計的遊戲，盡管有時回答會偏離主題，老師還是會循循善誘的教導他每一個「成功步驟」。上這個課程，對他而言非常快樂。可以從遊戲中學習，也製造了非常多的角色扮演的機會，讓他知道在某些情境下需要回應甚麼，表現出甚麼情緒比較正確。每次進行活動時，老師一直不斷地給予鼓勵與讚美，也提昇了他的自信心，這是在國小生活中很少看到他有自信的一面。
在此，真的由衷感謝這些無私奉獻的老師們！放棄了自己週末休息的時間，來協會為孩子們上課。除了上課之外，老師們還要花時間備課、設計遊戲、設計道具、為每一堂課程做總結、和每一位家長溝通孩子的狀況，真的是用心良苦！謝謝老師們~！
另外也感謝協會開辦這麼棒的課程。只要上課，社工、志工們都要來加班，還要安排課程時間，在家長和老師們之間做協調，謝謝妳們，辛苦你們了！
Super Skills教學心得—蘇怡宸老師
接觸SUPER SKILLS已經2年的時間，會到新竹服務也是托SUPER SKILLS的福氣，也因為肯定更支持我加入新竹的團隊。
自閉症的孩子本身就有獨特的性格，要利用有效的教材教他們與人互動的能力，這是第一線的老師或家長一直面臨的問題，在參加過SUPER SKILLS的初進階研習後，發現這是一套很值得的教材，每個單元主題有著不同的技能、步驟、活動設計，書是死的但教法是活的，感謝顧問廖老師和黃醫師的帶領與分享，提醒身為老師的我們如何依孩子的差異性，將教材進行不同層次的設計與教學，面對孩子的反應，如何應變與有效引導，這都是在SUPER SKILLS自我回饋的部分。
孩子的進步不是短時間來看，但也看到部分學生從以前的不穩定到現在慢慢配合課程內容，漸漸內化這都是需要長時間練習，搭配家長、老師、學生本身的努力，家長願意利用假日時間陪伴孩子一同到協會上課，一同學習引導方式與成長，這是身為一位老師看到很開心的事情，也很肯定家長的用心與付出，真誠希望SUPER SKILLS這課程可以幫助更多需要協助的孩子，共勉之。