感謝《絶版影像館》的陳館長淑芬,將展覽義賣所得三萬元捐贈本會 2017 年 5 月 10 日 by Autismhs 星光閃亮園地 創辦人廖益嘉老師為新竹知名的攝影藝術家,館長陳淑芬為廖老師的夫人,女兒廖子寧畢業於倫敦蘇富比藝術學院攝影學士,目前擔任畫廊藝術總監,一家人共同經營此畫廊。本會劉春生總幹事與廖益嘉老師在攝影界已認識多年,不過本次義賣活動卻非經由總幹事的關係,是館方工作人員要尋找捐款的社福團體,本會致力於自閉症的教育與發展,過去曾辦過畫展,也都位於東南街,於是就雀屏中選了,事後一致認為太有緣份了。絕版影像館相當歡迎本會會員組團前往參觀,本會將在暑期安排此參觀活動。《絕版影像館》網址: http://www.uniquephoto.com.tw/館址:新竹市東南街5 3 巷4 7 – 1 號
暑期營活動感言~遇見每一個獨特的星星–郭書昀 2016 年 9 月 18 日 by Autismhs 星光閃亮園地 今年接受了同事兼好夥伴的邀約,一同來到自閉症協進會帶領暑期的活動。其實,自從答應之後,我就陷入了要設計甚麼樣的活動、活動又是否適合這群孩子們的迴圈裡。要面對一群泛自閉症群的孩子們,每一個又有他們自己特別的地方,總是讓我在設計活動苦惱了很久!幸好,優秀的前輩們提供了我很多很棒的點子,給我一道看見曙光的方向。第一次的見面,帶著一個期待又怕受傷害的心情,與他們前往了內灣之旅。旅途上漸漸與這群可愛的孩子們熟悉,有的在沿路上會一直和你聊天、有的則是黏在志工、老師們旁邊,有的會自成一群邊走邊玩。雖然,帶著這樣一群的孩子來一場城市裡的輕旅行,老師們與志工在過程中都得成為-人體監視器,時時緊盯著他們的一舉一動真是有點累人!但是,我想能帶著他們一起體驗生活、踏出自己的生活圈去看見不同的地方,自己與這群孩子都能獲得很棒的回憶。即使是去過的地方,和不同的人去總是會有一些新鮮事跟新體驗。第一次的新挑戰,終於來到要與他們共渡一週的暑期活動。前一天晚上,腦袋就開始不斷排演著明天要說甚麼開場白、接著要帶入甚麼活動等等,說真的就像一個新手老師,心裡也帶著些許緊張感。開始進行活動之後,看見他們都能投入在課程裡,心裡就放下了一顆沉甸甸的大石頭!在每一天的相處中,他們總是帶給我驚喜。有的孩子彈了一手好琴,讓人聽了心情很愉悅,一整天都帶著好心情。有的心算能力超好,還好有他們可以快速地幫老師計算數字。有的靜靜地卻很用心地投入在每一個活動中,讓老師很感動。有的很會動手做事,總是搶著幫忙東、幫忙西,成為老師的好幫手。感謝這群孩子們在熱情如火的暑假中帶給我好氣又好笑的一週,讓我再次學習如何帶領一群星星兒、如何與他們相處。感謝協助的志工們讓活動能順利地進行,有你們真好!最後,感謝自閉症協進會提供寶貴的機會,讓我在特教的領域中豐富了自己的經驗,我想特教就是不停的戰鬥,期許自己與各位投入在特教領域的夥伴們繼續Fighting!!!!
「善的漣漪會回來….」當一顆心牽掛著另一顆心時,善的漣漪就出現了⋯⋯嘉誠媽媽 2016 年 8 月 10 日 by Autismhs 星光閃亮園地 日前接到耀晨媽媽的邀約,她誠摯地邀請我們協會去參加七月二日福智新竹讀經班、工研院社會公益委員會及工研院健心社舉辦的[工研院惜物愛物送愛心活動], 希望能讓我們的孩子擁有一個快樂豐收的午後時光。剛收到邀請時心裡面很歡喜,但發現那天剛好是協會的旅遊活動,所以能夠參加的會員有限。[當一顆心牽掛著另一顆心時,善的漣漪就出現了]。這時候突然想起我們的好朋友~新竹市智障協會。因此就邀請智協窗口小光老師共襄盛舉,一起去尋寶。也感恩主辦單位不僅為每一位參加活動的貴賓準備健康餐盒和尋寶兌換點數,也提供一台遊覽車照顧大家的往返,真是貼心又周到!當天除了我們10 位會員外,智協也號召44 位家長和孩子一起來參與活動。短短2 個小時的活動,主辦單位貼心照顧著大家,事前做了貼紙式的名牌,為了和協會的每個小寶貝做更貼近的互動。活動也非常的具有寓教娛樂的意義,除了逗趣可愛的小朋友朗誦經典和唱跳表演之外,也有豐富的跳蚤市場讓大家去挖寶,更規劃了練練小手的九宮格、折扇及結繩的親子互動活動,還有能讓我捫親自體驗編織的竹編餐具組喔~ 活動結束時看著大家手上大包小包的豐收成果,和寶貝臉上歡喜滿足的笑容,就是最值得開心的事情了!感恩主辦單位願意牽掛著我們,及動員100 多位健心社及讀經班的義工照顧我們,感恩小光老師的號召及所有參加和付出的每一個人。也許這次大家沒有順緣參加,但是我們也把這麼棒的機會分享給智協,讓他們的會員也同享歡樂!當一顆心牽掛著另一顆心時,善的漣漪就出現了…當善的漣漪擴散時,它會再把這份愛傳回來的…更棒的是,主辦單位福智新竹讀經班和工研院健心社將活動盈餘7130 元全數捐給自閉症協會,希望能鼓勵和幫助更多的人…真的是太感謝啦!也希望我們能透過這次活動學習彼此牽掛,好東西要和好朋友分享喔~感謝您!【福智新竹讀經班&工研院健心社】捐助本會$7,130 元整
【給力媽媽感言】-國豪媽媽 2016 年 5 月 12 日 by Autismhs 星光閃亮園地 在協會詢問我參加給力媽媽模範母親的選拔時,我覺得協會許多媽媽都堪當此任,因此並不敢僭越!但因總幹事強調提名不一定當選,我就想試試!我覺得我們應該讓社會大眾了解,我們多麼努力地教養我們的小孩,也非常謹慎地培養我們的手足,使他們有能力、有同理心,能回饋社會,關懷需要幫助的人!而我也想藉此分享幾位國豪遇到的重要貴人!我是一個不喜歡求人,自尊心強,又很敏感的人。國豪的出現,使我不得不面對自己的驕傲,突破自己個性上的限制!記得小時候,帶國豪外出,我的神經總繃得很緊,深怕一個不受控、動作超級敏捷的小孩,“咻”一下就不見了,更怕他不順心就尖叫,引起別人的側目!到朋友家更是尷尬,抗拒不進去!好不容易進去的,又到處探險,完全不聽指令!回想當時的日子,真是艱辛!國豪是一個典型自閉症小孩,所有你想得到的障礙,他都有!3歲時才被診斷出來,早療做得很差,8、9 個月的早療因老師異動而換了3 個!好不容易排到的語言治療課,也因無法坐在椅子上而作罷,他的混亂脫序行為,隨著時間的經過,越來越嚴重!而我也越來越無助封閉!幸好當時遇到了我人生中的貴人─孫建華和范雲靜夫婦,他們是新竹勝利堂長春小組的組長,他們很有度量,能接納國豪,體諒他許多“無禮”的行為,讓我能安心地在他們家聚會查經,那段期間我體會到上帝的愛,祂常常藉著詩歌撫慰我的心靈,我也因此在抗拒上帝10 幾年後,俯首信主,受洗成為基督徒!很奇妙的!幾個月後,國豪遇到了第二位貴人─長庚的許美雲心理師。他排入許老師的小一團體班。在當時醫療資源缺乏,自閉症教學法混沌之際,許老師的課就像汪洋中的一盞明燈,引領著許多自閉兒!在那裡,我才意識到國豪的症狀有多嚴重,也才開始全力投入國豪的教養,到學校陪讀,學習用行為改變技術,改變國豪的脫序行為。國小六年的陪讀與教導,著實很累!國豪雖有進步,但情緒起伏仍大,由於語言能力差,遇不如意時,仍會以尖叫來表達!就在我讓國豪到國中特教班就讀,疲憊得打算休息,放牛吃草之際,國豪遇到了第三位貴人─徐再偉老師。當時他在那所學校服務,徐老師在國豪幼兒園時期帶過他,他認為國豪的能力不只如此!因此提出要在課後為國豪上課,教導他用正確的方法控制自己的焦慮。一晃六年,徐老師的用心非常激勵我,使我重新得力,繼續燃起教導國豪的意念!一直到現在,我仍沒有放棄他!撫育自閉兒的心路歷程,非親身經歷難以想像!協會的許多夥伴也因著彼此相同的際遇成為知心的朋友;每一次的活動中,我都能看見夥伴們彼此分享心得,互相打氣,幫忙照顧孩子,讓我非常感動!是這群星星的孩子讓我們彼此交心,集結了我們微小的力量,使我們齊心為協會付出,護衛這個讓我們可以喘息自在的地方!真摯的感謝所有參與這次公益募款影片的夥伴們:你們是協會的支柱,更是孩子生命中的貴人!願上帝祝福大家,謝謝!
『星光閃亮園地』專欄 2016 年 3 月 8 日 by Autismhs 星光閃亮園地 會訊計劃推出新專欄[星光閃亮園地],提供家長、孩子投稿文章,凡是好書推薦或孩子生活的小日記,或是您覺得可以鼓舞人心的生活點滴都可以踴躍投稿。期待能藉由彼此分享,讓我們在教養孩子路上彼此鼓勵,相互扶持!即使只有螢火微光,我也要把它捧出來照亮這個世界…..
【有夢最美,勿忘初衷】-林宜慧(蒙媽) 2016 年 3 月 8 日 by Autismhs 星光閃亮園地 曾經,我只敢「有夢最美」。從無到有,是漫長的路途,從不敢求那月桂花環的桂冠榮耀。建安從小學四年級初試,將自已在學校的作文對外投稿,從此連續得到全國獎項肯定;學校在去年鑑送角逐總統教育獎,通過縣內初選,代表入全國複選,經審查委員到校實地審訪視後,榮幸地得到2015總統教育獎;讓身為母親的我可以流下欣慰的淚水。我不認為自己對建安有甚麼特別教養,從二歲半確診為自閉症,自費在外排的第一堂職能治療課,治療師要求我必須入教室參與,她對我說的第一句話:「媽媽你需要仔細看和學起一切我現在教的。孩子要靠的是天天在一起的妳,不是我這個一個月只有一個小時的課。」 從此陪伴我的信念,是這位貴人的話。我跟著治療師們學習一切,職能、語言、認知、藝術、音樂、馬術、RDI…,盡我所能為建安整合和執行這些繁雜的早期療育,至今從未間斷過。我們像航行在海上的船,治療師們是一盞明燈,指引方向;然而掌舵的是照護者,這艘船要如何順利地在海上航行,不在濃霧中迷航,不被其他超前的船隻所惑而偏了自己的航道與步調,掌舵者要能扛起掌控自己這艘船的能力。這一路,見過太多孩子們,見到每個個案都是獨立而不同的故事,建安的歷程,並無法全數套用於自閉症光譜的眾生之中。但是身為自閉兒家長必須堅定的—“請真實地認識自己的孩子,請切實地了解自己孩子現階段的能力,請讓自己擁有相對的力量去協助他。”這一路不會是平和的海面,不是追隨其他船就可以一帆風順。如何成為一個掌舵人,要了解你的船多大多深多寬,遇到海象不佳時要停要緩還是要衝,都需要我們自身去學習、應用並且執行。從隱形的能力到有形的展現,對自閉症的孩子而言,需要很多持續訓練的基礎能力和心理建設。我勉勵自己,在此時,莫忘初衷—扎實的練好每項基礎、充實自己的技能,引導孩子學習生活,降低與常模的不同。建安今年將小學畢業,他在畢業紀念書裏,寫下了在五年級得到總統教育獎後,六年級是看淡登頂的榮耀,專注下山的腳步,歸回平地重整裝備,攀登下一座不同的山。我肯定建安的思考,能夠不留戀於一時的輝煌,將成績收藏為可貴的經驗。因為自閉生的先天溝通障礙,既使擁有優異的智能,在外顯的差異下,依然是面對同儕相處與現行教育體制時,無法立即得到突破的信任。我期盼建安敏感的內心,將展現更堅定的力量,迎向未來那條依然充滿挑戰的路。